خبر مهم سخنگوی وزارت آموزش و پرورش درباره رتبه‌بندی معلمان

پایگاه خبری تحلیلی عصر همگرایی:

علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزش و پرورش، درباره اجرای طرح رتبه‌بندی معلمان در گفت‌و‌گو با آنا اظهار کرد: یکی از مهم‌ترین اهداف و اولویت‌های اجرای این طرح، افزایش کیفیت آموزش و در نهایت ارتقای سطح یادگیری دانش‌آموزان و کیفیت نظام تعلیم و تربیت کشور بوده است.

وی افزود: آیین‌نامه جدید رتبه‌بندی معلمان در سال گذشته نهایی شد و در ماه‌های پایانی سال نیز به دستگاه‌های مربوط ابلاغ شد. بر اساس این آیین‌نامه، رتبه تعداد قابل توجهی از معلمان تعیین و فرآیند رتبه‌بندی آنان انجام شده است.

سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به رویکرد‌های پیش‌بینی‌شده در آیین‌نامه جدید رتبه‌بندی تصریح کرد: در این آیین‌نامه، توجه ویژه‌ای به حوزه پژوهش، مطالعه و ارتقای دانش حرفه‌ای معلمان شده است.

به عبارت دیگر، مؤلفه‌های پژوهش‌محور و دانش‌محور در فرآیند ارزیابی معلمان پررنگ‌تر شده‌اند؛ زیرا معتقدیم هرچه سطح دانش، آگاهی و توانمندی‌های علمی معلمان افزایش یابد، آثار آن به‌صورت مستقیم در کیفیت آموزش و یادگیری دانش‌آموزان نمایان خواهد شد.

فرهادی ادامه داد: در بخش شایستگی‌های نگرشی و بینشی نیز مؤلفه‌های مناسبی در نظر گرفته شده است تا معلمان بتوانند نسبت به مسائل روز جامعه آگاهی بیشتری پیدا کنند و آمادگی لازم را برای پاسخگویی به پرسش‌ها و نیاز‌های فکری و تربیتی دانش‌آموزان به دست آورند.

وی با تأکید بر اینکه رتبه‌بندی معلمان صرفاً یک طرح معیشتی نیست، اظهار کرد: هرچند این طرح بدون تردید آثار و پیامد‌های مثبتی در بهبود وضعیت معیشتی و رفاهی معلمان به همراه دارد و این موضوع نیز باید از مسیر‌های مختلف مورد توجه قرار گیرد، اما فلسفه اصلی رتبه‌بندی، ارتقای کیفیت آموزش، توانمندسازی معلمان و افزایش اثربخشی فرآیند یاددهی و یادگیری است.

سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به روند اجرای این طرح گفت: رتبه‌بندی معلمان همچنان در سال‌های ابتدایی اجرای خود قرار دارد و برای تکامل، نهادینه شدن و دستیابی به اهداف نهایی به زمان بیشتری نیاز دارد.

فرهادی افزود: طبیعی است که معلمان نسبت به برخی بخش‌های این طرح دغدغه‌ها، نقد‌ها و پیشنهاد‌هایی داشته باشند. تلاش وزارت آموزش و پرورش این بوده است که با دریافت بازخورد‌ها و تعامل مستمر با فرهنگیان، نقاط قوت طرح را تقویت و کاستی‌های احتمالی را برطرف کند تا نظام رتبه‌بندی هرچه بیشتر در خدمت ارتقای جایگاه حرفه‌ای معلمان و افزایش کیفیت نظام آموزشی کشور قرار گیرد.